小学中年级的数学应用题教学探讨

• 作者: 金所银
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学应用题 小学中年级 教学探讨 逻辑思维能力 教学过程 教学方法 形象思维 学习成绩
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在传统的小学中年级数学应用题教学过程中，一些教师通常会使用抽象的定义、概念或推理，来培养学生的抽象逻辑思维能力。虽然这种教学方法突出和强调了左脑的抽象逻辑思维能力的运用、训练和培养，但是却忽视了右脑的形象思维的巨大能量和潜力。其结果是：学生往往会卡在数学应用题的难关上，学习成绩得也尽不如人意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金所银		2	1	1.0	1.0