论指导学生朗读与朗诵的有关教学问题

• 作者: 王莉
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学问题 朗诵 朗读 语言艺术性 学生 口头语言 语言表达方式 书面语言
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

朗读与朗诵，是把书面语言转化为口头语言的一种语言再创作活动，集高度的文学性、艺术性、技巧性于一身，是具有强大心灵震撼力的高层次的语言表达方式。它们的共同点：都是以书面语言为表达内容；以口头语言为表达手段；都要求必须正确理解作品内容，诵读时字音正确、语句流利、语调语气和谐，充分表情达意。很明显，对于语文教学而言，朗读和朗诵本身就是语言艺术性很强的一种教学手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉	黄淮学院文化传媒学院	18	11	2.0	3.0