潜心文本 有效跨越——以《雪》的跨文本解读为例

• 作者: 周颖
• 来源期刊: 中学语文教学参考：初中生版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 《雪》 文本意义 中心环节 阅读教学 阅读素养 意义生成 阅读文本
• 年，卷（期）: zxywjxckzxk_2012,（12）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

文本解读是阅读教学的中心环节，是提高学生阅读素养的重要途径，而文本意义则是文本解读过程的重要指向。在课堂上，师生与作者、文本不断地融合视域，生成文本意义。因此，文本解读是依靠师生共同完成的。教师有怎样的文本解读观，将直接影响学生阅读文本时的意义生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周颖		5	1	1.0	1.0