紧扣文本，将低年级写话训练进行到底

• 作者: 苗玉玲
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 写话训练 “文本” 低年级 小学阶段 作文训练 合理利用 教学实践 学生
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育论坛
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2046字
• 语种: 中文

摘要

低年级的写话训练对于整个小学阶段都是非常重要的，它是学生作文训练的基础。写话训练对于学生来说犹如刚学习走路，尽管步履蹒跚，却尽显童趣和天真。而“文本”就是引领孩子走向习作道路的“路标”。沿着“路标”而行，学生的内心没有畏难情结，脚下的路才会平稳踏实，最终走向更辽阔的天地。紧扣文本，合理利用资源，扎实有效地进行写话训练，这是我从教学实践中得来的体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗玉玲		2	1	1.0	1.0