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紧抓数量关系培养思维能力--浅谈分数应用题教学
紧抓数量关系培养思维能力--浅谈分数应用题教学
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摘要：
分数应用题是小学数学教学的重点之一,许多教师为此花费了大量的时间,而教学效果往往不尽人意,有的教师为了减少学生解答应用题的错误,采用给题目划分类型,提供解题模式的教法,这种教法带来的后果是解题方法呆板单一,学生会在套公式,机械学习,不会思考,不会分析,这种学习不仅忽视了学生能力的培养,也为后续学习埋下祸根,笔者下面结合自己教学实践,谈几点粗浅的体会.
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试析初中数学应用题教学中学生思维能力的培养
初中数学
应用题
思维能力
创新
兴趣
审题
应用题教学中如何培养学生的逆向思维能力
应用题教学
逆向思维
思维方式
在应用题中培养学生的思维能力
基本技能
逻辑思维
结构训练
解题思路
有关分数(百分数)应用题教学浅谈
分数
百分数
应用题
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 紧抓数量关系培养思维能力--浅谈分数应用题教学 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 分数应用题 数量关系 培养 思维能力 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 159 | |
| 页数 | 分类号 | G623 | |
| 字数 | 1353字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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分数应用题
数量关系
培养
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研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
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邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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4658
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