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摘要:
众所周知,画家作画时,往往在其作品中故意留出一些空白,其目的是要留给欣赏者广阔的遐想空间,取得以少胜多的审美效果。艺术往往是相通的,教师如能深刻领会这一艺术精髓,将其有效迁移到课堂教学中来,增强对学生思维能力的训练,那么我们的课堂必定为之增光添彩。
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篇名 留白也精彩
来源期刊 小学时代:教师 学科 教育
关键词 留白 课堂教学 审美效果 有效迁移 思维能力 欣赏者 艺术 教师
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 教学在线
研究方向 页码范围 77-77
页数 1页 分类号 G424.21
字数 2007字 语种 中文
DOI
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1 王芳 86 88 6.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
留白
课堂教学
审美效果
有效迁移
思维能力
欣赏者
艺术
教师
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教师)
月刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市
12-390
2008
chi
出版文献量(篇)
5389
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4
总被引数(次)
2565
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