初中数学精细化教学的思考

• 作者: 刘成业
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 初中数学 精细化 教学目标 教学理念 教学效益 教学思维 创新能力
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1782字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.22.073

摘要

初中数学课堂教学精细化,是新课标对课堂教学的规范要求,是实现教学目标,贯彻新的教学理念的必由之路。实现课堂教学精细化有利于提高教学效益,拓展教学思维,培养学生的思维品质和创新能力。教学实践有力地证明,把课堂教学细化到每个环节,规范、科学、严谨地实施教学活动,会收到优化＂教＂与＂学＂的双重效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘成业		4	0	0.0	0.0