初中数学习题训练有效性初探

• 作者: 汤爱花
• 来源期刊: 读写算（教师版）：素质教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 习题训练 有效性 初中数学 数学习题课 习题选择 训练量 教师
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教海扬帆
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3156字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-7661-F.2012.09.064

摘要

数学习题课是不是题型越新越好、越全越好，训练量越大越好呢？诚然，习题训练必须要有一定的容量，但习题训练的有效性应该是更重要的。本文主要从习题的选择和习题的处理两方面进行探索。一、有效的习题选择数学习题课上，习题的选择直接影响到教师的教法，影响到习题训练的效率，影响到习题训练的效果。