大学英语教师的教学信念和学生学习期待的关系——对定性与定量的分析研究

• 作者: 刘芳
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语教学改革 教师信念 实际课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 42-44
• 分类号: G642.0
• 字数: 3365字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2012.10.022

摘要

摘要：本校的大学英语教师就他们的教师信念进行了问卷调查，主要包括大学英语教师信念、实际课堂教学以及学生英语学习的期待。结果发现大学英语教师信念和学生期待的英语学习方式有重叠之处也有脱节之处，通过定性和定量研究并分析原因，本文就如何统一师生信念、如何贯彻先进的教学理念在实际的课堂教学等方面提出了有针对性的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芳	天津医科大学医学英语与健康传媒学院	36	192	8.0	11.0