运用思维导图培养学生数学思维能力

• 作者: 徐旭萍
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 数学思维能力 学生 学习知识 培养 逻辑思维能力 数学教学 思维模式
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课改导航
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3197字
• 语种: 中文

摘要

思维导图是一种新的思维模式，不仅作为辅助思考的工具，贯穿大脑信息加工的各个阶段，同时作为处理知识及学习知识的有效的新方法，直接应用到知识学习过程中。实验证明：思维导图为学生提供了思考框架，其知识表征方式及过程对知识的表达与理解，与数学教学有共通之处。在数学教学中引入思维导图，可以帮助学生构建完整有效的知识网络，提升逻辑思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐旭萍	浙江省天台县白鹤镇中心小学	2	2	1.0	1.0