问题情景教学模式在高中地理教学中的应用

• 作者: 李晓春
• 来源期刊: 环球市场信息导报（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情景 教学模式 地理教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

问题探究式教学法是一种发展性的教学法，考虑到学生思维心理的规律，考虑到科学研究的逻辑和当代教学理论的成果，以发展学生的智力及其心理活动的情感、感知方面为目的而组织起来的。教师在教学过程中创设问题情境，以问题的发现、探索、解决以及知识的应用为主线，其目的在于形成学生认识的独立性及其稳定的学习动机，发展学生对掌握知识的研究探讨和创新思维能力。如何构建互动教学的新模式，实现师生、生生的交流与交往，形成教学互动、互联、互助、互促，使学生真正成为地理课堂教学中的探索者和主人，这是我们每个地理教师值得探究的首要问题。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓春		4	3	1.0	1.0