提高小学生阅读能力浅谈--学习任务驱动下的小学生阅读学习活动的案例研究

• 作者: 庄美芬
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: “任务驱动”教学法 学习活动 学生阅读 阅读能力 案例 小学生 获取知识 自主阅读
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1965字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.18.028

摘要

现代社会所需要的不仅仅是知识广博的人才，更看重其是否具有自主获取知识的能力。江苏省常州市西林实验学校（以下简称“我校”）《学习任务驱动下的小学生阅读学习活动的案例研究》课题重点就研究在小学阶段教师如何用“任务驱动”教学法巧妙地把教学内容隐含在每个任务之中，引导学生学会如何去发现，如何去思考，如何去寻找解决问题的方法。最终在任务的完成中指导学生养成自主阅读的能力和习惯，激发学生学习的态度和内趋力，培养学生的创新意识和创新能力。课题组对此进行了如下探索和研究：

作者信息

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1	庄美芬		4	0	0.0	0.0