小组合作促进大学英语自主学习的可行性分析

• 作者: 黄洁
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 文学
• 关键词: 自主学习 合作学习 学习动机 学习策略
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

本文针对大学生在英语学习过程中自主学习能力不足的问题，依据自主学习理论及合作学习原理，探讨在大学英语课堂中采用小组合作模式来促进学生自主学习能力提高的可行性。研究结果发现，小组合作模式对学生学习动机及学习策略的影响显著；小组合作模式促进学生自主学习能力的提高具有可行性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄洁		4	1	1.0	1.0