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走出教学误区,打造高效课堂——关于提高历史课堂教学有效性的思考
新课程
历史课堂教学
有效性
创设情境
课堂提问
多媒体教学
课堂教学中的情境创设
课堂教学
教学设计
情境创设
关于历史故事在初中历史课堂教学中的运用分析
历史故事
初中历史课堂教学
初中学生
对中职教育历史课堂教学的探索
中职教育
历史教育
课堂教学
教学体会
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈历史课堂教学情境的创设方法
来源期刊 青少年日记:教育教学研究 学科 教育
关键词 历史课堂 学生 情境创设 学习兴趣 历史情境 课堂教学情境 内容特点 身心投入 历史教学 学习主体
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘波 7 8 1.0 2.0
传播情况
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节点文献
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
历史课堂
学生
情境创设
学习兴趣
历史情境
课堂教学情境
内容特点
身心投入
历史教学
学习主体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青少年日记(教育教学研究)
其它
1004-1079
16开
2007
chi
出版文献量(篇)
19061
总下载数(次)
18
总被引数(次)
4939
论文1v1指导