简易识字教学流程

• 作者: 王柏棠
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 教学流程 “过程与方法” 引导学生 教学重点 教学方法 教学效率 基本意义
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22
• 字数: 1802字
• 语种: 中文

摘要

小语新课标指出，识字是“第一学段的教学重点”，“要运用多种识字教学方法”，引导学生“主动识字，力求识用结合”，提高识字教学效率；评价识字要考察学生读准字音、认清字形、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。因此，低年级识字教学要强调“过程与方法”，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。那么．如何科学合理地设计简易有效的识字教学流程呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王柏棠	和平县教育局小学教研室	2	0	0.0	0.0