基础医学课程整合教学改革中病理学课程教学的总结与思考

• 作者: 王中立 王子妤 程雪琴 黄玉芳
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 医学
• 关键词: 课程整合 教学改革 病理学
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 高校讲坛
• 页码范围: 150,172
• 分类号: R-4
• 字数: 2609字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2012.23.108

摘要

南京中医药大学西医基础课程教学改革采用以“器官系统为中心”的课程整合模式,将解剖学、组织学、生理学、微生物与免疫学、病理学5个学科的课程,以人体每个系统、器官为主线进行整合,形成新的教学模块“基础医学教程”.从2008年起,至今已有3届学生完成该课程的学习.现将我们3年来有关基础医学课程整合教学改革中有关病理学课程教学的经验和成果进行总结,同时对存在的问题进行分析,并提出对应之策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王子妤	南京中医药大学基础医学院	18	116	6.0	10.0
2	黄玉芳	南京中医药大学基础医学院	54	459	13.0	19.0
3	程雪琴	南京中医药大学基础医学院	4	28	3.0	4.0
4	王中立	南京中医药大学基础医学院	22	173	9.0	12.0