从考试谈评价——小学生评价改革新论

• 作者: 乔海燕
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评价 考试评价 革新 学生综合素质 综合评价 学生素质 考试成绩 考试模式
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育之理
• 页码范围: 177-177
• 分类号: G455
• 字数: 1390字
• 语种: 中文

摘要

如何使考试成为我们评价学生的一个支点，然而，学生们从考试中得到的不是仅仅一种单一的评价，而是一种获得成功的喜悦感和找到自己知识不足的欣慰感；考试作为一种评价不是目的，而是手段。对任何事物的评价绝不仅仅是给出事物的价值，更重要的应是促进事物的提高和发展，小学生素质综合评价也是如此，以前我们的考试评价是单一性的，主观性较强，对学生产生的影响也很大，在其中最主要的一个问题就是考试，考试作为评价的一种模式，是无可厚非的，我们不能仅凭考试成绩来判断学生的素养，更重要的是能够正确且全面地认识学生的方方面面，最终达到促进学生综合素质的提高。因此我们需要创新考试模式，促进学生发展。那么如何创新考试评价呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔海燕		1	0	0.0	0.0