哥伦比亚大学课程与教学论专业研究生课程设置研究及启示

• 作者: 蔡联华
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 哥伦比亚大学 课程与教学论 课程设置 启示
• 年，卷（期）: 2012,（35）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 28,55
• 页数: 2页
• 分类号: G643.2
• 字数: 1405字
• 语种: 中文

摘要

美国的课程与教学论专业走在了世界教育的前列,在课程与教学论专业研究生课程设置上哥伦比亚大学独显特色.本文通过分析哥伦比亚大学课程与教学论专业研究生课程设置的培养目标、原则、内容、结构,指出了其对于我国课程与教学论专业研究生课程设置改革的有益启示:打破人才培养目标的趋同性,确立各具特色的研究生教育培养目标;推出精品课程,突出课程与教学论专业特色;强调研讨课的教学,重视科研活动.