课堂激励性语言运用的研究

• 作者: 任瑞杰
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂激励 语言运用 艺术的本质 第斯多惠 需要激励 唤醒 学生 教学
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.203
• 字数: 2069字
• 语种: 中文

摘要

第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励与鼓舞。”这句话是很有道理的。学生需要激励，而激励要讲究艺术。正确的激励是一种唤醒和鼓舞，能使学生茅塞顿开，并成为鞭策他们终生的力量。