面对当今小学数学课堂教学诸多现象引发的思考及探索

• 作者: 吕德芝
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 诸多现象 思考探索
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 165-165
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2163字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2012.16.133

摘要

数学教学活动应当以学生的思维认知、感性认识、理性分析为基础,是一种综合性很强的学科,对于教师来说,掌握一定的教学技巧,从思维训练、情景创设等多方面着手,激发学生学习数学的兴趣爱好,与时俱进,改变过去的教学方法,用多种手段辅助教学,向学生提供充分促进数学交流的平台,让学生能够在互相交流与互相合作中进一步的了解数学,体验数学,掌握解答数学问题的技巧,获得一定的数学思想,让学生的骨干得到升华。本文对当今小学数学课堂教学诸多现象进行思考,并对提高数学课堂效率提出可行意见。

作者信息

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1	吕德芝		1	1	1.0	1.0