关注学生情感促进英语课堂教学

• 作者: 宋铮铮
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 学生情感 动机 情境 表扬鼓励 课堂设计
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 理论创新1
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 字数: 2852字
• 语种: 中文

摘要

英语课堂教学的效果取决于很多因素.其中,情感因素对语言输入起着过滤作用.学生的情感因素会对英语的学习效果起促进或阻碍作用.通过关注学生情感来提高课堂教学效率是外语教师所关心的问题之一.从分析学习动机,创设交流情境,表扬鼓励学生和合理设计课堂四个方面来讨论如何在课堂教学中关注学生的情感因素,促进课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋铮铮	江苏省南通高等师范学校外语系	2	0	0.0	0.0