核医学教学中采用PBL和LBL结合的教学模式研究

• 作者: 孙静
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 核医学教学 PBL LBL 教学模式 优势 存在问题 解决措施
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 西部教育
• 页码范围: 30-30,29
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8607-B.2012.06.022

摘要

实验结果表明：在核医学教学过程采用PBL（问题为导向教学法）和LBL（课堂讲授法）结合的教学模式，可以激发学生求知欲和探索精神，训练学生的发散性思维，提高学生分析、处理综合性问题的能力。为了解决教学过程中存在的不足，应进一步丰富信息资源．加强教师队伍和教材建设，建立有效的评估标准。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙静	西安医学院医学技术系	26	61	5.0	6.0