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摘要:
在小学数学课堂教学中,寻求切实可行的解题策略,有效地进行教学活动,引导学生结合学习、生活实践,初步学会从数学的角度提出问题,分析问题,解决问题,并能合理地应用问题。
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课堂教学
学生
主体地位
内容分析
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学的看法
来源期刊 知识经济 学科 教育
关键词 小学数学 课堂教学
年,卷(期) 2012,(22) 所属期刊栏目 教育时空
研究方向 页码范围 163-163
页数 1页 分类号 G633.6
字数 2281字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
知识经济
半月刊
1007-3825
50-1058/F
16开
重庆市
78-94
1999
chi
出版文献量(篇)
36720
总下载数(次)
72
总被引数(次)
55332
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