神经教育学的发展及其对教育的启示

• 作者: 袁学松
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 认知神经科学 神经教育学 脑
• 年，卷（期）: 2012,（29）
• 页码范围: 1
• 分类号: G640
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2012.29.001

摘要

认知神经科学和教育学的结合促进教育向“基于脑、适于脑、促进脑”的方向发展.近年来对认知活动脑机制的研究进展为教育教学活动提供了理论依据和认知干预的新思路.脑可塑性、脑功能定位的研究和应用已成为神经教育学的关键问题,对教育工作者有一定的启示作用.