有效演绎数学概念的建构过程

• 作者: 赵杰
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 演绎 概念教学 课程理念 学习积极性 小学生 实践活动 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 小教园地
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2354字
• 语种: 中文

摘要

如何利用新课程理念来指导概念教学，如何把新课程理念内化，并通过课堂教学的实践活动外化并展示出来；如何引导学生理解并形成概念，将枯燥的数学概念生动化、具体化，使学生易于接受；如何让学生在获得概念的同时还能培养他们的创造精神……在实际教学中，我针对小学生的年龄特点和对概念掌握的程度，进行了有选择地尝试、探索，发现运用以下策略更能调动学生的学习积极性，下面就结合自己多年的教学实践经验，谈几点体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵杰		9	0	0.0	0.0