中学美术课堂讨论的现状及解决问题的方法

• 作者: 李筱琴
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂讨论 中学美术 现状 小学生活 美术课堂 小组讨论 精神产品 听觉艺术
• 年，卷（期）: 2012,（27）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1982字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.27.096

摘要

一般来说，小学的美术课堂很热闹，因为小学生活泼、爱动，喜欢表现，在课堂上热衷于讨论。而初中美术课中的课堂讨论并不是很多，因为一则：美术是人类创造的一种精神产品，它有别于听觉艺术的音乐、语言艺术的文学，是具有造型性、可视性、静态性、物质性的一种空间艺术。二则：与中学生的年龄特点有关，他们心里话不愿意对别人讲，喜欢写日记倾诉，最愿意跟好朋友交流的。他们不愿意进行课堂讨论，认为没必要、太吵等。笔者在实际的教学过程中，深入课堂教学，发现主要存在以下问题：（1）课堂讨论随意，问题太过笼统和简单。课堂上美术教师提出的问题太随意，组织学生讨论前又没有进行很好的引导和启发，有的学生虽然尽了力，但在小组讨论中，其想法得不到同伴的认同，或者说，小组讨论很难达成共识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李筱琴	河南省襄城县教科局教研室	5	0	0.0	0.0