发挥小班教学优势，提高语文教学效益

• 作者: 陈标
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化教学 教学优势 语文教师 教学效益 农村学校 学习环境 学习目标 教学研究
• 年，卷（期）: 2012,（27）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G622.42
• 字数: 1785字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.27.050

摘要

时下，随着学校尤其是农村学校生源的锐减，小班化教学已在农村多数学校展开。小班化教学的特点与优势无须赘述，因为这是各地开展小班化教学研究最初阶段，也是最基本、最常谈论的话题。然而，如何发挥小班化教学优势，提高语文教学效益，这是我们广大一线语文教师不可回避，必须解决且需持久探究的课题。在此，笔者试图结合自己的教学尝试，谈谈对这一课题的管见。一、发挥小班教室空间大的优势，优化学生学习环境一是充分发扬民主，让学生创设具有自己的个性特征的学习环境，设计了“我的学习目标我做主”“我的背默速度我掌握”等栏目。每个学生的学习目标自己订，可一月一调整；知识掌握进度自己填写，比如字词掌握到哪一课、要求背诵的课文段落背到了哪里。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈标		5	0	0.0	0.0