谈谈高中数学探究性学习

• 作者: 李曙东
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 高中数学 数学学习过程 数学课程标准 自主探究 学习方式 合作交流 教学方式
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 28-29
• 分类号: G442
• 字数: 1348字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.04.024

摘要

《普通高中数学课程标准》明确指出：“学生的数学学习过程不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应提高自主探究、动手实践、合作交流等学习方式，使学习过程成为再创造的过程。”探究性学习是一种新的学习方式，有助于了解知识的发现、结论的产生过程。数学探究性学习是指学生围绕某中心议题，在老师指导下通过质疑提问、探求理解、寻找结论的过程。它体现在数学教材及教学的全过程中。作为一名教师，我们应在课堂中大胆创新、大胆尝试自主、合作、探究的教学方式，本人现就高中数学探究性学习谈谈自己的一些体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李曙东		3	0	0.0	0.0