大学英语词汇教学的应用研究——原形范畴理论视角

• 作者: 杨旭
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 原形范畴理论 二语词汇教学 词汇策略 词汇深度
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

通过对98名汉语言文学专业学生的英语词汇学习策略进行问卷调查并对其词汇教学进行实验,观察他们在不同词汇策略使用后的词汇习得效果。研究发现,原形范畴理论应用于二语词汇教学,能有效提高学习者的词汇学习能力。研究还发现,原型范畴理论在二语词汇课堂中的应用能高效地帮助学习者习得名词,动词和形容词,有助于扩大他们的词汇量,加深他们词汇习得的深度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨旭	云南师范大学外语学院	8	3	1.0	1.0