双向评价和儿科护理临床带教的难点与对策

• 作者: 谢崇芳
• 来源期刊: 健康必读（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科护理 临床带教 评价 难点 对策
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 222-223
• 分类号: R473.72
• 字数: 4028字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析儿科护理临床带教中存在的难点问题,提出相应的对策,提高带教质量.方法:在2010年和2011年通过双向评价调查总结儿科护理带教问题及解决对策,对护生加强岗前培训,强化理论知识和操作技能,注重带教老师的选拔,探索新的教学方法,规范教学内容,加强师生沟通正确处理教学的双评关系,提高师生法律意识.结果:通过双向评价,分析带教问题,采取相应对策使儿科的教学管理、带教个人及教学质量有所提高.结论:双向评价分析儿科带教问题制定相应对策,提高了儿科护理带教质量,达到了教学互长的目的,促进了师生综合素质的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢崇芳		2	6	2.0	2.0