病理生理学教学中可操作性教学方法的研究

• 作者: 许荣 邹晓琴
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 病理生理学 可操作性 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 40,42
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1928字
• 语种: 中文

摘要

病理生理学是医学生必修的一门基础课,是基础医学与临床医学的桥梁课程.如何能够在病理生理学授课过程中利用有限的学时,通过教师的讲授,学生的主动参与,教师与学生的互动和讨论,使其掌握好与疾病本质相关的理论,是病理生理学授课的重要目的.结合我国高等医学教育的实际现况,我们归纳总结了几种具有一定的可操作性的教学方法,能有效地在实践中运用并促进医学高素质人才的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许荣	赣南医学院附属医院内分泌科	39	101	5.0	9.0
2	邹晓琴	赣南医学院生理学教研室	45	109	4.0	9.0