浅析全日制硕士专业研究生的知识结构与优化课堂教学内容的几点做法

• 作者: 徐樟有
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 全日制硕士 知识结构 课程教学 自信心教育
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 35-37
• 分类号: G643.2
• 字数: 3858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2012.10.018

摘要

摘要：本文以我校《油气田开发地质工程》课程教学为例，在分析全日制硕士专业研究生的知识结构及其学术背景的基础上，提出了优化课堂教学内容的几点做法。在课堂教学过程中，应该充分了解学生的知识结构与学术背景，选择或新编适应的教材以优化教学内容，并有针对性地开展课程教学，加强实践教学环节才能取得较好的教学效果。同时，针对全日制硕士专业研究生的心理特点，进行自信心教育与辅导，对促进学生的健康成长具有重要的意义。