PBL教学模式在血管外科教学中的应用探讨

• 作者: 于小滨 孟庆友
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 血管外科 PBL 教学
• 年，卷（期）: 2012,（z2）
• 页码范围: 436-437
• 分类号: R654.4
• 字数: 2924字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨“以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)”教学模式在血管外科的临床教学中的应用.方法:从2009年1月开始,以血管外科临床实习的本科生,共90名,为研究对象,对血管外科常见疾病诊治使用PBL教学法.以学生为中心,以讨论为重点,教师采用课前设问引导,讨论点评和课后答疑总结三环节紧扣教学.结果:通过PBL教学法学习的学生在临床综合能力上明显好于传统教学法的学生,同时主观欢迎和乐于参与PBL法带教.结论:PBL教学模式应用到血管外科教学中,是可行的,并可以提高血管外科的的临床教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟庆友	苏州大学附属第二医院血管外科	57	302	10.0	13.0
2	于小滨	苏州大学附属第二医院血管外科	25	128	6.0	10.0