“收集、内化、提升”阅读式教学探究

• 作者: 郑宇聪
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 收集 内化 提升 阅读式教学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 265
• 分类号: G4
• 字数: 2231字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.06.243

摘要

本文依据笔者多年的教学实践,结合小学高段写人单元阅读教学,作了“收集、内化、提升”阅读式教学探究.