非英语专业学习者方位构式习得策略研究

• 作者: 符存
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 关键词: 方位构式习得 习得策略 基于用法的模型 广域语义 狭域语义
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 60-65
• 语种: 中文

摘要

本研究在“基于用法的模型”框架内提出方位构式习得策略,并通过课堂教学对实验班非英语专业学习者进行为期四周的培训.实验结束后,实验班和控制班接受方位构式认知水平测试.结果表明,接受方位构式习得策略培训的实验班与控制班相比,方位构式认知水平有很大的提高,差异显著；实验班的方位构式认知水平逐渐接近英语本族语者的认知水平.方位构式习得策略的有效性得到体现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符存		3	29	3.0	3.0