以提高创新能力为目标的“植物生态学”教学模式的改革

• 作者: 张春雨 赵秀海
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 植物生态学 教学内容 教学方式 创新能力
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 字数: 3493字
• 语种: 中文

摘要

植物生态学是以植物为研究对象的生态学,是植物科学、生态学、生物科学、环境科学等专业的基础课.针对传统“植物生态学”课程存在的知识结构零乱、教学内容繁杂、基础理论比重过大且内容陈旧、缺乏自身特色等问题,从教学内容、教学方式以及教学实习3个方面提出了改革措施:遵循“宏观着眼,层层解剖”的原则优化“植物生态学”课程的教学结构；结合国际学术研究的前沿问题和北京市区域的资源特色来丰富教学内容；挖掘校内教学资源,提高学生学习创新的主观能动性；构建教学互动的植物生态学实践教学模式等.通过“植物生态学”的课程的教学改革,极大地提高了学生的创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵秀海	北京林业大学林学院	143	1857	25.0	35.0
2	张春雨	北京林业大学林学院	74	1277	21.0	33.0