PBL教学法在儿童口腔医学理论教学中的应用

• 作者: 吴补领 徐稳安 许良 钟慧 陈秋月
• 来源期刊: 南方医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童口腔医学 PBL教学法 理论教学
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

目的:探讨适宜于五年制口腔本科的教学方法。方法:在兼顾公平原则的前提下,将2008级口腔临床医学专业本科班的学生(共39人)作为对照班,接受了传统式教学,即教师课堂多媒体授课式教学;2009级口腔临床医学专业本科班的学生(共40人)为作为实验班,接受了全程的PBL教学。在学习结束后,两组均以问卷调查的方式进行了关于学习兴趣、自学能力和提出问题、分析问题的能力等方面进行比较,并对两组的笔试考试成绩进行了分析比较。结果:实验组的同学表现出了更强烈的学习兴趣,自学能力和提出问题、分析问题的能力也有较强的表现;实验组的考试成绩明显高于对照组(P【0.05)。结论:PBL教学模式效果明显好于传统教学模式,有助于提高学生自主学习能力、探究问题能力、对统计信息的获取及加工运用能力,以及分析问题、解决问题等综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟慧	南方医科大学口腔医学院	16	68	6.0	8.0
2	吴补领	南方医科大学口腔医学院	87	339	9.0	14.0
3	徐稳安	南方医科大学口腔医学院	18	12	2.0	3.0
4	许良	南方医科大学口腔医学院	7	12	2.0	3.0
5	陈秋月	南方医科大学口腔医学院	5	7	2.0	2.0