以重解学生固有知识的方式确立其法律思维——法学课程案例教学法新解

• 作者: 李淼
• 来源期刊: 铁道警官高等专科学校学报
• 学科: 政治法律
• 关键词: 案例教学法 判例教学法 法律思维
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 121-124
• 页数: 4页
• 分类号: D631
• 字数: 5817字
• 语种: 中文

摘要

在法学课程中,案例教学法具有诸多的优势.案例教学法在英美国家兴盛是基于其独特的法治文化背景.在我国的法学教育过程中可以借鉴案例教学法,但是却不能全盘照搬,而应当结合我国现实的背景对这种教学方法进行变通使用,使其发挥最佳效果.重解学生固有知识就是一种对案例教学法的创新使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李淼	铁道警察学院公安基础教研部	16	8	2.0	2.0