你评我评大家评,快乐学习我最行!——小班化英语教学中形成性评价的几点做法及思考

• 作者: 鹿群
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 小班化英语教学 形成性评价 做法 思考
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 143-145
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

评价是英语课程的重要组成部分。小学英语教学中的教学与评价紧密相连。为了能科学、全面地评价小学生综合语言运用能力的发展过程及学习效果,有必要进行多元的形成性评价,即建立多样化、可选择性的、能注重学生个别差异、更能体现以人为本的评价模式。而小班化教学的优势使得英语教学中的多元化形成性评价操作起来更方便、效果更突出。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鹿群	南京外国语学校仙林分校	2	1	1.0	1.0