诗词教学法在“中国近现代史纲要”课教学中的运用探析

• 作者: 匡南樵 胡俊修
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治理论课 中国近现代史纲要 诗词教学法
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

诗词教学法是增进“中国近现代史纲要”课教学吸引力、感染力和实效性的有益探索,它体现了高校思想政治教育加强人文关怀的新诉求.近现代诗词是对主旋律教育内容的多维补充,是历史亲历者的“在场”见证,是微观历史场景的生动呈现,是社会背景和大众心态的形象表达,能丰实“纲要”课教学内容；朗诵、鉴赏、拓展等诗词教学法的运用还能提升教师教学艺术和师生的人文底蕴,使学生在课堂“诗意地存在”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡俊修		41	156	8.0	10.0
2	匡南樵		1	0	0.0	0.0