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我国听障儿童随班就读教育的发展历程
我国听障儿童随班就读教育的发展历程
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摘要：
推荐文章
论听障儿童随班就读教育的两种理念
听障儿童
随班就读
全纳教育
康复
理念
随班就读听障儿童"回流"的反思
听障儿童
随班就读
康复
回流
反思
日本听障儿童“9岁界限”现象对我国听障儿童随班就读教育的启示
听障儿童
随班就读
回流
9岁界限
口语
书面语
随班就读听障儿童学校适应状况的研究
听力障碍
随班就读
学校适应
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 我国听障儿童随班就读教育的发展历程 | ||
| 来源期刊 | 中国听力语言康复科学杂志 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（6） | 所属期刊栏目 | 综述 |
| 研究方向 | 页码范围 | 454-456 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4819字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-4933.2013.06.014 | ||
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相关学者/机构
期刊影响力
中国听力语言康复科学杂志
主办单位：
中国聋儿康复研究中心
出版周期：
双月刊
ISSN：
1672-4933
CN：
11-5138/R
开本：
大16开
出版地：
北京市朝阳区安外惠新里甲8号
邮发代号：
82-915
创刊时间：
2003
语种：
chi
出版文献量（篇）
2439
总下载数（次）
3
总被引数（次）
6329
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