教改理念下听障儿童课堂康复教学评价探析

• 作者: 张艳红
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 教学评价 听障儿童 康复教育
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 306-307
• 页数: 2页
• 字数: 2811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2013.04.016

摘要

教改理念下的听障儿童课堂康复教学需要科学的评价体系。本文探讨了听障儿童课堂康复教学中的评价体系，提出应注重激励改进，树立发展性评价观；定位“以学评教”，充分体现听障儿童的主体性；关注教学细节，注重多元化评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳红		11	8	2.0	2.0