浅议我国中小学教师评价新问题与改进策略

• 作者: 李燕华 肖安庆
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 改进策略
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2013,（6）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G451.1

摘要

教师评价是学校教学管理的重要环节与手段．科学的教师评价，有利于激励教师提高教育教学能力，也利于教师专业的发展．我国中小学教师评价的实际工作中，存在评价认识与科学性问题，应实行多元化评价、发展性评价和注意个体性差异．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖安庆		99	162	6.0	12.0
2	李燕华		6	12	1.0	3.0