后现代主义视角下对教育本质的思考

• 作者: 郑再升
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育本质 后现代主义
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 争鸣广角
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 2174字
• 语种: 中文

摘要

以后现代主义的视角来理解教育本质,会发现“教育本质”是不存在的,现实世界是多么巨大,教育本身就是一个复杂的教育现象,我们没办法用“教育”一词来海涵一切教育现象,从而我们也不需要去寻找一个放之四海皆准的教育本质的定义.我们应该以后现代主义提供的新的视角与方法,来审视一切教育问题,只有这样,中国的教育才能赶上世界.