课堂、家庭与博物馆学习环境的整合——纽约“城市优势项目”分析与启示

• 作者: 杨艳艳 鲍贤清
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 非正式学习 博物馆 城市优势项目
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 62-69
• 语种: 中文

摘要

不同的学习环境提供了独特的教育给养,能否发挥其教育给养取决于我们对学习的理解和对学习环境的认识.本文着重介绍美国纽约市所开展的一项名为“城市优势(Urban Advantage)”的项目.该项目由纽约市政府资助,纽约教育局与博物馆等文化及教育机构联合发起,通过连接家庭、学校和博物馆,促进中学科学探究教学的项目.2004年启动至今,“城市优势”项目已惠及百余所学校的数万学生及其家庭.本文希望通过对该项目背景、运作方式、项目收益的剖析,对我国探究性课程的教学、学科教师专业发展、都市终身学习系统的构建提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍贤清	上海师范大学教育技术系	25	219	8.0	14.0
2	杨艳艳	上海师范大学教育技术系	3	11	1.0	3.0