教师专业化发展现状及保障机制建设实证研究——基于对合肥市中小学教师的抽样调查

• 作者: 万晓花 陈啸
• 来源期刊: 合肥学院学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 专业化发展 现状 保障机制 实证研究
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 120-125
• 页数: 6页
• 分类号: G451.2
• 字数: 7057字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教师专业化发展的全面推进,对中小学教师专业化发展也提出了更高的要求,探索如何有效的促进中小学教师专业化发展也成为当前教师教育理论和实践的一个重要课题.为全面了解合肥地区中小学教师的专业化发展现状及其相关保障机制建设的情况,进而尝试构建一套具有科学性、针对性和可操作性的有效促进中小学教师专业化发展的制度保障体系,以期更有效的促进中小学教师专业化发展,为此,研究者对此展开了一次问卷调查.通过调查与分析,指出合肥地区中小学教师专业化发展在制度层面亟待解决的问题,并以此为例,提出了有效促进中小学教师专业化发展的几点对策和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈啸		62	431	11.0	19.0
2	万晓花	淮北师范大学教育学院	8	20	3.0	4.0