试析职高数学课堂“函数”的有效教学

• 作者: 俞国尧
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 职高学生 数学课堂 有效教学 数学课程 函数 数学知识体系 课程结构 中学阶段
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G718.2

摘要

职高数学一直以来都是职高学生学习中的薄弱课程，这不仅与职高学生在中学阶段数学功底薄弱有关，还与职高数学课程的特点有关．职高的数学课程大多与相关专业联系紧密，虽然职高的数学课程仍是数学初级阶段的基本课程结构，但专业不同，数学课程会稍有差别．职高数学相比中学数学，在内容上更具有逻辑性和实用性，在结构上更具有系统性和连贯性，在记忆上更具有复杂性和易混淆性，在解题应用上更具有灵活性．所以针对职高学生自身的特点和职高相关数学知识体系的不同，应该合理安排有效的数学教学．

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