如何降低英语听力中的焦虑程度

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 福建教育研究：综合版
• 学科: 工学
• 关键词: 听力 词汇量 图式知识 听前活动
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: TU991.24

摘要

研究结果表明，在听、说、读、写四项语言技能中，学习者在听力方面存在的焦虑因素最为明显。为了减小焦虑对听力学习的负面影响，在听力教学中，教师可指导学生从扩大词汇量、积累图式知识和开展听前活动三个方面降低焦虑程度，有效提高听力理解能力。

作者信息

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1	张玲		1	0	0.0	0.0