阅读教学：合适的就是最好的

• 作者: 吴林涛
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 小学语文教学 小学阅读教学 积累语言 学习方法 阅读教材 阅读能力 阅读习惯
• 年，卷（期）: xxywjx_2013,（6）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

我国的小学语文阅读教学综合性非-g-强，可以说小学阅读教学就相当于小学语文教学的代名词。一本小学阅读教材把小学语文教学的全部任务挑在了肩上，小学阅读教学从主观、客观两个方面挑起了语文教学的大梁。从主观上讲，它培养了学生的阅读能力、阅读习惯、阅读兴趣，从客观上讲，它肩负着学生识字、学词、学句，学习表达、积累语言、发展思维、提高人文素养等重任，它把语文双基（字、词、句、段、篇，听、说、读、写、书），积累语言，掌握学习方法，最终形成语文素养全承载下来了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴林涛		3	0	0.0	0.0