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MOOC如何吸引学习者持续参与
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摘要：
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MOOC在线学习者参与度的模糊综合评判研究
MOOC
在线学习者
参与度评估
模糊综合评判
基于主题建模和 NLP 预测 MOOC 学习者的课程兴趣
大规模在线开放课程(MOOC)
文本挖掘
主题建模
NLP
浅谈英语学习者如何扩大词汇量
英语学习
词汇量
重要性
深度学习视阈下MOOC学习者流失预测及干预研究
MOOC
学习行为分析
线性回归
深度神经网络
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期刊影响力
中国教育网络
主办单位：
教育部科技发展中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-9781
CN：
11-5287/TN
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区中关村东路1号院清华科技园8号楼B座赛尔大厦8层
邮发代号：
80-354
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
7902
总下载数（次）
2
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